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中小学生学习倦怠量表（LBS）实施与干预规范

一、适用范围

本规范适用于中小学校、校外心理健康教育机构开展中小学生学习倦怠筛查与后续干预工作，适用对象为义务教育阶段7-12年级在校中小学生，对应年龄区间为12-18周岁，参考信效度指标为：总量表Cronbachsα系数0.87，分维度Cronbachsα系数0.71-0.82，重测信度0.81，结构效度符合测量学要求（RMSEA=0.068，CFI=0.92），具备良好的应用稳定性与准确性。

二、实施流程规范

（一）实施前准备

1.工具准备

采用国内修订的中小学版学习倦怠量表（LearningBurnoutScale,LBS），量表包含情绪低落、行为不当、成就感低三个维度，共20个条目，采用Likert5级计分，1分代表“完全不符合”，2分代表“不太符合”，3分代表“不确定”，4分代表“比较符合”，5分代表“完全符合”。其中反向计分条目共5条（条目3、6、10、15、18），计分转换规则为：原始分=6-实际勾选得分。总分范围为20-100分，得分越高代表学习倦怠程度越高。

筛查需准备标准化印刷量表或线上测评问卷（如问卷星、心理测评系统），确保题目顺序、计分规则与修订版一致，不得随意调整条目表述。线上测评需设置防重复作答限制，同一学号仅可提交1次；线下测评准备统一规格答题纸、黑色签字笔，提前检查印刷清晰度，避免漏印、错印