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小学科学课堂实验探究能力培养与学生非智力因素提升策略论文

**摘要**

在小学科学教育中，实验探究能力是学生科学素养的核心组成部分，而非智力因素（如兴趣、情感、意志等）则是支撑这一能力发展的关键动力。本文旨在探讨如何通过科学课堂实验探究活动，有效培养学生的实验探究能力，并同步提升其非智力因素。通过概念阐述、策略分析与实践路径设计，为小学科学教师提供可操作的指导，促进学生全面发展。

**关键词**

小学科学；实验探究能力；非智力因素；培养策略

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###一、概念阐述

科学探究能力是学生在科学学习过程中，通过实验、观察、思考等方式，主动发现、分析和解决问题的能力。这一能力不仅涉及操作技能，更