2026年部编版小学六年级语文上册第1单元第4课《古诗两首》精品教案.docxVIP

2026年部编版小学六年级语文上册第1单元第4课《古诗两首》精品教案

一、教材分析

（一）文本定位

本课为2026年部编版小学六年级语文上册第一单元第4课，属于“文学阅读与创意表达”学习任务群范畴，对应2026版义务教育语文课程标准第三学段（5-6年级）“诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感，背诵优秀诗文60篇（段）”的要求。单元核心主题为“触摸自然之美，体悟情志表达”，单元语文要素为“体会课文如何运用联想和想象表达独特感受，理解景与情的内在关联”。本课包含两首经典写景古诗，分别为唐代孟浩然的《宿建德江》、宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，是单元“借景抒情”表达方法的典型载体，承接前3课现代文的写景抒情方法学习，为后续语文园地“古诗积累与鉴赏”环节奠定基础。

（二）文本内涵

1.《宿建德江》为孟浩然科举落第后漫游吴越时期的羁旅诗作，全诗以“愁”为诗眼，通过“移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人”四句，将羁旅漂泊的失意、思乡念亲的孤寂融入日暮江景之中，用“天低树”“月近人”的反常视觉感受反衬诗人的孤苦，景情交融的表达手法极具代表性。

2.《六月二十七日望湖楼醉书》为苏轼谪居杭州通判任上的即兴之作，全诗以“醉”为核心脉络，截取西湖骤雨从生成到消散的完整动态过程，用“黑云翻墨”“白雨跳珠”“卷地风来”“水天相接”四个场景，展现自然景象的奇绝灵动，暗含