人教版小学五年级上册Unit4PartBWhat’sthematter教案.docxVIP

人教版小学五年级上册Unit4PartBWhat’sthematter教案

学情分析

本次授课对象为小学五年级上册学生，平均年龄10-11岁，已完成2学年系统英语学习，累计掌握基础词汇350-400个，能熟练运用简单日常交际用语打招呼、询问年龄、表达喜好，此前已掌握body、head、arm等身体部位词汇及happy、sad等基础情绪表达词汇，具备听懂课堂指令、完成4人以内小组合作任务的能力。该年龄段学生具象思维仍占主导，对游戏、动画、情境模拟类教学活动接受度达92%以上，但抽象逻辑思维仍处于发展阶段，普遍存在第三人称单数句式运用易混淆、口语输出时语境匹配度不足的问题，约30%的学生对咬舌音、清辅音浊化等发音规则掌握不牢固，需要在课堂中通过直观演示、反复操练突破难点。

教学目标

（一）三维目标

1.知识目标：①全体学生能听懂、会说、认读核心词汇tired、thirsty、hungry、ill、angry，90%以上学生能正确规范书写上述词汇；②85%以上学生能熟练掌握核心句型“What’sthematterwithyou/him/her?”“I’m/He’s/She’s+表示状态的形容词”“You/He/Sheshould+动词原形短语”，能准确识别句型中第二人称与第三人称的be动词变化规则、should后接动词原形的语法规则；③能听懂课本PartB板块的