【新教材】人教精通版（2024）四年级上册英语Unit 6 My day Story time 教案.docxVIP

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【新教材】人教精通版（2024）四年级上册英语Unit6MydayStorytime教案

一、核心素养目标

立足Storytime故事载体属性，聚焦【故事脉络梳理】【单元知识整合运用】【角色情感适配】。以故事解读、角色扮演为载体，理解作息主题故事内容，掌握故事核心词汇与句型，能复述故事并迁移运用知识创编简短情景。渗透感恩家人、规律作息理念，培养故事解读与语言迁移能力，养成沉浸式故事学习习惯。

（一）语言能力

1.熟练掌握故事核心词汇（wakeup、washface、cookbreakfast、help...with...等），精准理解并运用单元旧词汇，实现新旧融合。

2.理清故事中第二、三人称句型的运用逻辑，能复述故事关键情节，并用核心句型描述故事人物作息。

（二）文化意识

1.结合故事中家人互助的作息场景，体会中西方家庭中关爱家人、共同维系规律生活的共性理念，传递感恩价值观。

2.学会在故事语境中理解语言的情感色彩，掌握不同角色语气与语言表达的适配技巧。

（三）思维品质

1.构建“故事脉络-词汇句型-角色情感”整合逻辑链，提升故事解读、情节梳理与语言迁移能力。

2.在故事拆解与复述中，理清情节顺序与人称句型运用逻辑，培养系统化故事解读思维。

（四）学习能力

1.养成沉浸式故