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故事教学对初中生科学探究能力培养的影响分析论文

**摘要**

故事教学作为一种生动直观的教学方法，在培养初中生科学探究能力方面具有独特优势。通过将科学知识融入叙事情境，能够激发学生的好奇心与求知欲，促进其主动思考、合作实践。本文从概念阐述入手，分析故事教学对科学探究能力培养的内在逻辑，结合具体实践案例，探讨其应用价值与实施路径。研究表明，故事教学不仅能够提升学生的科学思维与实验技能，更能培养其创新意识与问题解决能力，为科学教育注入人文温度与情感力量。

**关键词**

故事教学；科学探究能力；初中生；科学思维；情境学习

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###一、概念阐述

故事教学是以叙事为载体，通过情节、角色、冲突等