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基于核心素养的初中生写作教学目标设定研究论文

**摘要**

在核心素养导向的初中语文教育改革背景下，写作教学作为语文教育的核心组成部分，其目标设定需从单纯的知识传授转向能力培养与价值观塑造的统一。本文以初中生写作教学为研究对象，探讨如何在核心素养框架下科学设定教学目标，提出应从“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个维度构建目标体系，并结合教学实践提出具体实施路径。研究强调，目标设定需以学生发展为本，注重过程性与发展性评价，以实现写作教学从“技法训练”到“素养培育”的转型。

**关键词**

核心素养；初中写作；教学目标；目标设定；语文教育

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**一、引