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2026年北师大版小学五年级数学上册第二十八单元第37课《概率与统计》完整教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.本课是2026年北师大版小学五年级数学上册第二十八单元“概率与统计整合单元”的第37课，属于2026版义务教育数学新课标规定的“统计与概率”领域第三学段核心起始课时，承接第二学段学生已经掌握的“定性描述可能性大小、简单数据分类整理、单式条形统计图绘制”等前置内容，完成从“可能性感知”到“概率量化表达”、从“数据记录”到“样本推断总体”的能力跃迁，为后续六年级上册学习扇形统计图、中位数与众数计算、随机抽样实践等内容筑牢核心方法基础。

（1）本课时完全打破传统教学中“概率知识点和统计知识点独立拆分讲授”的设计逻辑，严格贴合2026新课标“跨领域融合实践”要求，将等可能事件的概率计算、重复试验的频率统计、大样本数据规律分析三个核心模块深度绑定，配套北师大版2026版教材专属更新的“校园志愿抽签、冬奥冰壶赛事排位、盲盒消费场景辨析”等贴合当代学生生活的原创素材，实现“用统计方法验证概率规律、用概率逻辑优化统计推断”的双向能力融合。

（二）内容逻辑

1.本课内容编排遵循从具象到抽象的认知规律：第一层级通过具象的摸球、掷骰子试验建立等可能事件的判定标准，第二层级推导用分数精准表达事件发生概率的量化方法，第三层级通过多组试验数据的汇总对比，归纳“小样本频率波动大、大样本频率趋近稳