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2026年部编版小学四年级数学上册第四单元《乘法竖式计算》公开课教案

一、教材分析

（一）单元内容定位

1.本课时隶属于2026年部编版小学四年级数学上册第四单元《三位数乘两位数》的核心模块，是“数与运算”领域承接低年级整数乘法、向高学段小数乘法过渡的关键节点。此前学生已系统掌握表内乘法、两位数乘一位数笔算、两位数乘两位数笔算、整十整百数乘两位数口算等基础内容，本课时聚焦《乘法竖式计算》核心技能，教材以“秋季研学出行”的真实场景为载体，设置例题“某城市到北京的火车平均时速145千米，全程行驶12小时，求铁路总长度”，完全贴合2026新课标“运算教学要锚定真实问题情境”的要求。

2.教材内容编排遵循“旧知迁移—算理具象—算法抽象—拓展应用”的逻辑链条，未直接呈现固化的竖式书写规则，预留充足探究空间引导学生自主推导计算逻辑，既关联了后续“速度、时间、路程”的数量关系教学，也为五年级小数乘法竖式的计数单位转化、六年级分数乘法的运算规则铺垫了底层逻辑，是整个小学阶段整数乘法运算的闭环核心内容。

（二）核心素养对接

1.完全对标2026版义务教育数学课程标准提出的运算能力、数感、推理意识、应用意识四大核心素养要求：运算能力维度聚焦“明晰运算的道理，能准确规范完成多位数乘法竖式运算”；数感维度突出通过估算预判乘积范围、验证运算合理性；推理意识维度引导学生借助两位数乘两位数的旧知迁移推导三