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2026年部编版小学三年级数学上册第二十一单元第23课《分数的应用》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本节课是2026部编版小学三年级数学上册第二十一单元第23课《分数的应用》，属于“数与代数”领域中“数的运算”模块内容，是在学生初步认识分数的意义、掌握把一个或多个物体看作一个整体识别几分之几的基础上，进行的实际应用拓展。

（1）按照2026版义务教育数学课程标准第一学段（1-3年级）的要求，本节课需要学生能解决与分数相关的简单实际问题，感悟分数的意义，发展数感、运算能力和应用意识，为本单元后续分数综合应用以及五年级学习分数乘法、分数应用题奠定基础，起到承上启下的衔接作用。

（二）教材编写特点

1.教材以生活化情境为载体，从学生熟悉的分物问题引入，突出数形结合的设计思路，引导学生通过动手操作理解解题思路，避免抽象的公式灌输，符合第一学段学生的认知规律。

（1）教材安排了从一步计算到两步计算的梯度问题，兼顾基础和拓展，满足不同层次学生的学习需求，贴合新课标“面向全体，因材施教”的教学要求。

二、学情分析

（一）知识储备情况

1.本节课授课对象为三年级上册学生，年龄在8-9周岁，学生此前已经掌握了整数除法的意义、分数的初步认识，能正确识别把一个整体平均分成若干份后的几分之一和几分之几，会计算简单的同分母分数加减法，具备学习本节课的基础能力。

（1）根据课前预习检测统计，约62%的