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小学数学北师大版一年级下册2捉迷藏

小学数学一年级下册核心知识清单：捉迷藏中的退位减法

一、课程背景与核心素养导向

本知识清单基于《义务教育数学课程标准（2022年版）》核心素养导向，针对北京师范大学出版社（北师大版）小学数学一年级下册第三单元“20以内数与减法”中的第二课时《捉迷藏》进行深度剖析与构建。本课并非孤立的计算技能训练，而是以学生熟知的游戏“捉迷藏”为宏观情境，旨在将抽象的数学运算（20以内退位减法）嵌入到生动、具体、可感知的生活场景中。

【非常重要】本课标志着学生从“不进退位减法”正式迈入“退位减法”的关键一步，是整数减法运算体系中的第一个认知难点与转折点。它上承10以内加减法与20以内不进位加法，下启后续更大数目的退位减法及多位数计算，对培养学生初步的运算能力、推理意识及解决问题能力具有不可替代的奠基作用。核心素养的培育贯穿始终，具体体现为：

【核心素养1数感】在具体情境中理解减法的意义，能解释算式（如138）中每个数字在故事里的具体指代（总数、部分），并能根据结果感知数量的多少。

【核心素养2运算能力】能够探索并掌握20以内退位减法的多种计算方法，理解算理（为什么这样算），能够选择自己喜欢且熟练的方法进行准确、快速的计算，并形成初步的算法优化意识。

【核心素养3推理意识】在探索“破十法”、“平十法”等算法的过程中，体会将未知转化为已知的数学思想（如将1