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2026年秋人教版小学五年级数学上册第6单元《统计与概率》教案

一、教材分析

（一）单元内容定位

1.本单元是2026年人教版五年级上册第六单元《统计与概率》的核心内容，是小学阶段统计与概率领域的重要过渡节点，主要涵盖“确定性与不确定性事件识别”“可能性大小的定性判断”“可能性大小的逆向推理”三大模块，配套设置了“班级抽奖设计”跨学科实践活动，严格对接2026年义务教育数学课程标准要求，聚焦核心素养中的“数据意识”“推理意识”“应用意识”培养，突出“做中学、用中学、创中学”的教学理念。

2.单元内容兼顾知识性和育人属性，将概率知识和校园生活、劳动教育、反诈骗教育等场景深度结合，避免了抽象概念的空洞讲解，符合五年级学生的认知规律。

（二）课标衔接要点

1.严格落实2026年新课标第三学段（5-6年级）统计与概率领域的学业要求：能识别生活中的随机现象，定性描述随机事件发生的可能性大小，能基于统计数据做出合理推断，体会数据的随机性，初步建立用数据解释现象的思维习惯。

2.落实跨学科实践要求，设置不少于1课时的实践探究任务，引导学生用可能性知识解决劳动岗分配、班级活动设计等真实问题，实现数学学科和德育、劳动教育、科学教育的有机融合。

（三）前后知识关联

1.前置基础：学生在低年级已经掌握了分类整理、简单条形统计图的绘制方法，具备基础的数据收集整理能力，同时在生活中积累了抛硬币、摸