2026年苏教版小学六年级语文上册第7单元第22课《早发白帝城》优质课教案.docxVIP

2026年苏教版小学六年级语文上册第7单元第22课《早发白帝城》优质课教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.编排逻辑

（1）本次执教的《早发白帝城》隶属于2026年修订版苏教版小学六年级语文上册第7单元，本单元核心主题为“寄情山水的诗心底色”，单元语文要素明确要求“借助诗文意象梳理时空脉络，关联创作背景体会古典作品‘景语皆情语’的表达逻辑”，配套编排的课文涵盖古诗文、文言短篇、现代写景散文三类文本，《早发白帝城》作为单元核心精读篇目，上承第21课《古诗三首》（《望岳》《饮湖上初晴后雨》等写景诗作）的学习方法铺垫，下接第23课《伯牙鼓琴》的情志感知训练，是落实第三学段古诗文教学要求、对接2022版义务教育语文课程标准（适配2026教学落地要求）“诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感”目标的关键载体。

2.价值锚点

（1）本单元将《早发白帝城》与课内拓展片段《三峡》（郦道元）绑定编排，形成“诗文互证”的学习支架，既符合六年级学生的探究能力层级，也跳出了单篇古诗逐字翻译的固化教学模式，为学生搭建起“从读懂诗句到读懂诗人、读懂传统文化逻辑”的进阶路径，是落实语文核心素养中“文化自信”维度培养的典型内容。

（二）文本核心属性

1.文本基础信息

（1）《早发白帝城》为唐代诗人李白公元759年的传世作品，全诗仅28字，属于七言绝句的经典范式，创作背景为李白卷入永王