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2026年苏教版小学三年级数学上册第六单元《周长公式讲解视频》优质教案

一、教材分析

（一）单元内容定位

1.本节课是苏教版2024修订版小学三年级数学上册第六单元《长方形和正方形的周长》第2课时教学内容，对应教材页码为第38-41页，配套资源为官方同步开发的《周长公式讲解视频》数字化微课，是学生在直观认识“封闭图形一周的长度为周长”基础上，从具象测量周长向抽象公式计算周长过渡的核心节点内容。

2.本课时内容严格对标2026版义务教育数学新课标“图形与几何”领域第一学段要求，把量感、几何直观核心素养的培养作为核心落点，既承接前序课时中“绕绳法、数格法测不规则图形周长”的操作经验，又为后续三年级下册长方形正方形面积计算、四年级上册多边形内角和、五年级长方体棱长总和计算等内容搭建逻辑桥梁，是小学阶段平面图形度量知识体系的关键奠基内容。

（二）内容细节属性

1.教材编排以校园篮球场、正方形花坛等学生熟悉的实景案例为载体，逐步呈现“四条边连加→分别计算2组长和宽的和→先算1组长加宽的和再乘2”的三种算法演化路径，没有直接抛出标准化公式，充分体现了新课标“让学生经历知识生成全过程”的要求，避免死记硬背的机械学习模式。

（三）育人价值指向

1.本节课通过算法对比优化的探究过程，渗透归纳、建模的数学思想方法，引导学生体会从复杂运算走向简便运算的数学优化思维，打破“公式就是固定规则”的认知