1.2弘扬伟大建党精神 教学设计 统编版道德与法治 九年级上传（新）.docxVIP

九上《1.2弘扬伟大建党精神》教学设计

1.【教材分析】

《弘扬伟大建党精神》是部编版九年级上册道德与法治第一课第二框的内容。本框承接第一框的历史叙事，从历史成就转向精神内核，在全单元中具有承上启下的重要作用。教材以伟大建党精神为核心，沿着是什么—为什么—怎么传的逻辑脉络展开：开篇通过“生活观察”栏目，以三位同学的课堂交流切入，自然引出对革命先驱精神品质的探讨；正文首先系统阐释伟大建党精神的精神地位以及坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的32字核心内涵，并逐一对四个内涵的精神定位加以解读。其次聚焦精神传承，通过探究与分享栏目中王尔琢与刘洋的两封家书对比，引导学生理解革命年代与新时代“变与不变”的辩证关系，进而引出中国共产党人精神谱系—以伟大建党精神为源头，跨越四个历史时期形成的伟大精神，并以“相关链接”栏目完整呈现第一批纳入精神谱系的46种伟大精神。结尾“启思导行”栏目设置红色文化进校园实践活动，将精神学习落实到行动层面。本框是学生从情感上认同党、从精神上追随党的关键一课，为理解“为什么要坚持党的全面领导”提供精神动力支撑，也为后续学习党的性质宗旨奠定基础。

2.【学情分析】

九年级学生在第一框学习中已经了解了党的百年奋斗历程，对党史人物和重大事件有了初步认知，但对精神层面的理解仍偏表层，学生知道革命先烈很伟大，但未必能系