小学语文四年级上册《探秘地名文化名片》教学设计.docx

小学语文四年级上册《探秘地名文化名片》教学设计

一、教学背景与理论依据

【重要】《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确提出，语文课程应引导学生“在真实的语言运用情境中，通过积极的语言实践，积累语言经验，体会语言文字的特点和运用规律，培养语言文字运用能力”。同时，跨学科学习任务群要求第二学段学生能够“参观物质文化遗产，了解非物质文化遗产，积极参加学校、社区举办的文化主题活动，在活动中学习语文，获得多样的文化体验”5。本教学设计严格遵循课标精神，将语文学习从课内延伸至课外，从书本拓展至生活，致力于构建开放而有活力的语文课堂。

【基础】地名，作为一个地区的历史烙印和文化符号，是鲜