中小学语文口语交际研究：进程、特点与展望——基于近20年CNKI中文核心期刊的文献研究.pdfVIP

第45卷第2期韩山师范学院学报Vol.45No.2

2024年4月JournalofHanshanNormalUniversityApr.2024

中小学语文口语交际研究：进程、特点与展望

——基于近20年CNKI中文核心期刊的文献研究

陈亚兰，刘雄平12

（1.南城阳光中心小学，广东东莞523000；2.佛山科学技术学院人文与教育学院，广东佛山528225）

摘要：语文课程标准自2000年以来经过三次修订，对中小学语文口语交际越发重视。相关研究也日

渐增多。二十多年来，对该领域的研究大致经历了起步、探索、优化三个研究阶段，呈现出研究论文多为

经验总结，研究主题聚焦教学、评价及教材，研究主体构成较为稳定，研究成果发表期刊集中等特点。未

来口语交际的研究与实践应将重点放在新的技术背景下，如何推进教师运用信息技术提高口语交际教学质

量、学生运用信息技术丰富口语交际训练手段及学校运用信息技术有效评价口语交际能力等方面，以提高