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初中历史教学中学生历史知识建构能力的培养策略论文

**摘要**

初中历史教学不仅是知识的传递，更是学生历史思维与认知能力的培养。历史知识建构能力作为核心素养的重要组成部分，要求学生能够主动探究、批判性思考，并将历史事实转化为自身理解。然而，当前教学实践中仍存在教师灌输式教学、学生被动接受等问题，导致学生难以形成系统的历史认知。本文从历史知识建构能力的内涵出发，结合教学实际，提出培养策略，旨在通过情境创设、问题引导、合作探究等手段，提升学生的历史思维品质，使其能够自主构建历史知识体系。

**关键词**

初中历史；知识建构；教学策略；核心素养；思维培养

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###一、引言

历史教学的价值，不