2026年秋人教版小学五年级科学上册第四单元《物质的变化》教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级科学上册第四单元《物质的变化》教案

一、教材分析

（一）单元内容定位

本单元是人教版小学五年级科学上册第四单元，属于义务教育科学新课标（2022版）物质科学领域的核心内容，承接三年级下册“物体的变化”、四年级“常见物质的属性”相关内容，是学生第一次系统接触物质变化的分类知识，为后续初中化学学习物质变化奠定基础。本单元以学生身边常见的物质变化现象为研究载体，从“发现变化”到“分类研究变化”再到“应用变化规律”，逐步引导学生认识物质变化的本质，整体内容符合五年级学生从具象到抽象的认知发展规律。

（二）新课标要求

本单元对应第三学段（5-6年级）物质科学领域学业要求：能举例说明物质在发生变化时，有的仅改变形状和大小，有的会产生新物质；能基于所学知识提出可探究的关于物质变化的问题，能设计简单实验收集证据，得出结论；能基于证据质疑和评价别人的探究结论，形成“世界是不断变化的”科学观念。本单元教学需落实核心素养中的科学观念、探究实践与态度责任，突出学生的主体探究地位。

二、学情分析

（一）知识基础

五年级学生已经认识了常见物质的基本属性，在生活中积累了大量物质变化的感性经验，比如见过蜡烛燃烧、纸撕碎、铁生锈、水结冰等现象，但是从未对这些变化进行分类整理，不知道不同变化的本质区别，多数学生认为“变化就是消失了或者变成别的东西”，对“没有产生新物质”的概念认知模糊。

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