小学道法四升五暑假衔接｜普及法律常识明边界.pptx

1四升五阶段普及法律常识明边界的核心必要性演讲人

01四升五阶段普及法律常识明边界的核心必要性02基础法律常识框架搭建：建立对“法”的正确认知目录

小学道法四升五暑假衔接｜普及法律常识明边界

作为一名从事小学道法教学近十年的一线教师，我亲眼见证了很多孩子在四升五这个阶段的认知变化：十岁左右的孩子自我意识快速觉醒，开始脱离低年级对家长和老师的完全依赖，自主活动范围越来越大，接触社会和网络的机会也越来越多，但很多孩子对“什么能做、什么不能做”的边界认知还停留在“校规不许”“爸妈说不对”的道德层面，没有建立清晰的法律层面的边界意识。近五年来我碰到不下十起孩子因为不懂法触碰边界的事件：有孩子偷偷拿家长手机给主播打赏两万多，直到家长对账才发现，孩子还觉得“我花我爸妈的钱，关别人什么事”；有几个男生把同学的丑照P成表情包发到年级群，觉得就是开玩笑，最后被对方家长起诉侵犯肖像权，家长赔了一万多；还有孩子多次偷拿学校便利店的文具，觉得就是几块钱的小东西，最后被找上门才知道哪怕一块钱的偷窃也是违法行为。

四升五是小学阶段从品德启蒙到法治观念培育的关键衔接点，按照《义务教育道德与法治课程标准》的要求，五年级开始系统渗透法治教育，因此在暑假衔接阶段普及法律常识、帮助孩子明确行为边界，不仅符合课程要求，更能贴合孩子成长的实际需求。本文将从认知搭建、边界梳理、实践应用三个层面展开，帮孩子完成这一关键衔接。