（共23页PPT）认识实数第2课时课件学年北师大版数学八年级上册.pptxVIP

第二章实数第1课认识实数第2课时2024版北师大数学八年级数学上册

学习目标1.了解无理数、实数的定义，会对实数进行分类，了解数域扩充后的变与不变.2.能在数轴上表示一个无理数，理解数轴上的点与实数一一对应的关系，感受数域扩充的必要性.

教学设计的基本环节：协作破冰问题构建情境启航教师示范巩固拓展当堂检测反思总结作业设计

情境启航问题:不是有理数的数都可以用无限不循环小数来表示吗？两千多年前的古希腊，毕达哥拉斯学派坚信“万物皆数”——他们认为，世间所有量都能表示为整数或整数的比值（分数）.学派门徒希伯索斯研究“边长为1的正方形对角线”不能用已有的数来表示,希伯索斯的发现彻底动摇了学派的理论根基，众人陷入恐慌.为维护“万物皆数”的信仰，学派严令封锁秘密，甚至规定“泄密者处死”.但真理无法被禁锢：希伯索斯最终还是透露了这个发现.学派追随者追捕到他后，残忍地将他扔进地中海.真理或遇阻力，但终将推动人类进步第一个思考上述问题的人

问题构建问题1：观察下面一组小组，说说你的发现？?有限小数和无限循环小数都是有理数.而不是有理数的数只能用无限不循环小数来表示.无理数的定义?

问题构建例：下列各数中，哪些是有理数，哪些是无理数？??

问题构建问题2：有理数有正负之分，无理数有没有呢？正数集合负数集合??数域扩充到实数后，负数的定义不变.

无理数：无限不循环小数有理数：有限小