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小学数学六年级《百分数的应用（一）2》核心知识清单

一、课程内容与核心概念定位

（一）【基础】本课在知识体系中的坐标与作用

本课“百分数的应用（一）2”是北师大版六年级上册数学“百分数”单元的核心内容，属于“数与代数”领域。它是在学生已经学习了百分数的意义、百分数与分数、小数的互化，以及“求一个数是另一个数的百分之几”的基础上，进一步深入学习百分数在实际生活中的应用。本课的核心在于引导学生理解并掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的实际问题。这不仅是对分数应用问题的深化和拓展，更是后续学习百分数在折扣、成数、税率、利率、浓度以及更复杂的百分数乘除法应用题中的基石，具有承上启下的关键作用。

（二）【重要】核心概念的本质阐释

本课的核心概念是“增加（或减少）百分之几”，其实质是“求一个量比另一个量增加（或减少）的部分占另一个量（即作为比较标准的量，通常称为‘单位1’或‘标准量’）的百分之几”。它与“求一个数是另一个数的百分之几”有着本质的联系，后者是比较量直接除以标准量，而前者则需要先求出两个量的差（即增加量或减少量），再把这个差量与标准量进行比较。因此，理解“差量”的产生以及正确识别“标准量”是攻克本课所有难点的关键。

（三）课标要求与核心素养指向

依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》，本课的教学要求不仅仅是让学生掌握计算技能，更重在培养核心素养。具体表现为：1.【