小学语文新部编版四年级上册第六单元18 颐和园教案（2026秋详细版）.docVIP

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18颐和园

【教材分析】

《颐和园》是本单元第二篇精读写景散文，文章语言优美、结构清晰，采用总—分—总的结构、移步换景的写作顺序，依次描写长廊、万寿山、昆明湖、十七孔桥四大核心景观，生动展现了颐和园的园林静态之美。课文兼顾写景的文学性与表达的条理性，是学生学习移步换景、静态写景、有序表达的经典文本，承接《长城》的说明文学法，为后续习作写景奠定基础。

【学情分析】

四年级学生已经掌握基本的朗读、概括能力，学习过有序写景的方法，但对“移步换景”的写作概念陌生，难以精准梳理作者的游览路线，对优美写景语句的赏析能力不足，对园林建筑的美感体会不够深刻，需要教师借助图文、路线梳理，帮助学生突破学习难点。

第一课时

【教学目标】

1.认识“颐、耸”等生字，会写“颐、耸、阁”等生字，正确读写“颐和园、耸立、金碧辉煌、郁郁葱葱”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，理清课文总—分—总的结构，梳理作者的游览路线。

3.初步感知移步换景的写作方法，品读长廊、万寿山的优美写景语句，感受园林静态美。

4.感受颐和园的秀美精致，体会古代园林艺术的魅力。

【教学重点】

1.掌握生字新词，规范书写重点字词。

2.梳理游览路线，初步掌握移步换景的写景方法。

【教学难点】

理解移步换景的写作特点，体会静态描写展现的园林之美。

【教学准备】

教师：颐和园全景图、各景点高清图片、游览路线课件、生