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《民主政治不断发展》教学设计-2026-2027学年统编版（新教材）初中道德与法治九年级上册

学情分析

九年级学生在七、八年级道德与法治课程中，零散接触过人民代表大会、村委会、听证会等民主相关概念，具备浅层民主生活体验，比如参与班级投票、社区居民议事会、校园意见征集等。但学生对“全过程人民民主”全新核心理论陌生，容易混淆四类政治制度的定位与职能，分不清民主选举、协商、决策、管理、监督五大实践环节；存在认知误区，简单将民主等同于“投票选举”，无法理解民主贯穿决策、管理、监督全链条。学生逻辑思辨能力逐步成熟，适合依托人大代表通道、基层立法联系点、乡村协商议事等真实时政案例，结合教