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人教版小学数学一年级上册核心素养知识清单

一、数一数比一比：开启数学之旅

【基础概念与核心原理】

本部分是整个小学数学学习的基石，旨在帮助孩子们顺利地从幼儿园的感性认识过渡到小学的理性思考。核心在于建立数感与符号意识，学会用数学的眼光观察世界。

（一）数数：有序观察与准确表达

1、数数的基本方法：在数图中或生活中的物体时，必须要做到“有序”和“不重复、不遗漏”。可以按照一定的顺序，如从上到下、从左到右、从远到近来数。对于散乱放置的物体，可以边数边做标记（如点点、划线），这是一种非常重要的学习习惯。

2、数数的进阶要求：不仅要能数出物体的总数，还要能根据要求数出指定范围的物体，如“数出图中有5朵花”。★【基础】这是后续学习求总数和应用题的基础。

3、每个数字都代表一类物体的数量，初步体会抽象思想。例如，“3”既可以代表3个苹果，也可以代表3个人、3本书。

（二）比多少：一一对应思想的应用

1、一一对应：这是比较物体多少最核心、最科学的数学方法。即将两种物体一个对着一个排起来。

2、比较结果：

同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余，我们就说这两种物体同样多。

多、少：当两种物体一一对应后，其中一种有剩余，有剩余的那种就多，没有剩余（或者说“缺”的那种）就少。▲【难点】要准确说出“谁比谁多”或“谁比谁少”。

（三）比大小：符号化思想的渗透

1、认识符号“＝”“