【大单元整体教学】第二单元《我们是公民》单元整体分析.docxVIP

小学道德与法治六年级上册第二单元《我们是公民》

大单元教学设计

一、大概念设

计主题

六年级上册第二单元教材主题为《我们是公民》,聚焦法治主体。根据《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》法治观念中权利义务相统一。理解每个公民都享有宪法和法律赋予的权利，同时也必须履行宪法和法律规定的义务。为依据

确定本单元的大概念设计主题为感知身份，享受权利履行义务。

二、单元内容、学段学科关

联

有了第一单元对宪法和法律的了解，基于学科核心素养、学生认知规律和学

科知识逻辑体系，以儿童立场对本单元进行再度开发与整体设计。

单元内容一览表

我们是公民

课题

栏目

目的与要求

3.公民意味着什么

公民身份从何而来

认识居民身份证

我是中国公民

了解我们身份的由来及中国公民的身份，

知道应当享有的权利

和履行的义务，上升

到对国家的认同。

4.公民的基本权利和

义务

公民的基本权利

公民的基本义务

国家尊重保障人权

本单元链接法治生活、引导学生树立公民意识。小学、初中、高中各阶段关联

性较强，具体联系如下图。

小

小学初中高中

六年级上整

册

七下第四单元《走进法

治天地》、八上第一课《

丰富的社会生活》、八上

第五课《做守法的公民》

八下第二单元《理解权

利