【大单元教学设计】道德与法治九上第四单元《和谐与梦想》单元规划.docxVIP

道德与法治九上第四单元《和谐与梦想》大单元教学设计

1、理念的

提出

大单元模式是围绕真实性学习任务开展，以学科大概念深化理解为目标，按学科研究过程的逻辑推进，由各环节不同性质学习活动的小单元组成的大单元研究型教学模式。大单元教学通常是以6-10个课时为一个大单元，每1-3课时为一个小单元进

行教学。

2、实

施策

略：

统编版2022年初中道德与法治教材，根据学科内容对所有内容进行整合优化，实施

大单元主题教学，实现单元教学内容的结构化。共设计以下6个大单元主题内容，

贯穿于中学时代的“我”成长的方方面面。

认识自我

七上1、4单元

七下1、2单元

九下3单元

与法同行

七下4单元：八上5课

八下2、4单元

九上4课

学会交往

七上2、3单元

七下3单元

八上2、4课

初中道法

大单元主

题设计

强国有我

九上1、2、3、4单元

八+4单元

我与社会

八上1、2、3单元

走向世界

九下1、2、3单元

3、单

元教

学设

计：

解码“和谐与梦想”DNA——中国式现代化

中国式现代化，是实现祖国统一、全国各民族团结的现代化；

中国式现代化是人口规模巨大的现代化

中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化；

中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化；

中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化；

中国式现代化是走和平发展道路的现代化。

本单元隶属大单元“强国有我”篇的第四单元