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基于核心素养的小学语文大单元教学策略研究

李红梅

湖北省咸宁市通山县黄沙铺镇梅田小学，湖北咸宁437652

摘要：新时代发展背景下，为提升小学生核心素养要着重关注大单元教学。以部编版语文教材为基础的大单元教学设计已经成为语文教学改革的必要选择，怎样构建大单元教学课程，引进大单元教育理念成为一线教师的教育关键。本文以小学语文部编版六年级教材为基础，分析大单元教学概念和优势的前提下，以大单元教学为基础构建学习单元。依托真实学习情境设计教学目标确立、教学内容整合和教学方法优化的办法，期待为教学实践中语文大单元教学提供参考。

关键词：核心素养；小学；语文；大单元教学

中图分类号：G4

受我国以往应试教育理念影响，语文教师在课堂授课时普遍选择比较孤立的文章教授方法，要求学生学习单篇文章和学习文本语篇。教材中各个单元之间联系并不紧密，知识学习和教学之间缺少系统性切。新课改教育理念落实后，小学语文教师的教育内容应更侧重培养学生核心素养，推进大单元教学进程，提升小学语文的教学效率，促进小学生综合能力的提升。综合单元主题和多种语文要素落实课堂教学任务，迎合学生多样化学习需要，达成预设的教学目标。

1大单元教学概述

(1)大单元教学概念。阐述大单元教学这一教学理念之前，要明确单元教学