小学道德与法治二年级上册《这些是大家的》核心知识清单(1).docxVIP

小学道德与法治二年级上册《这些是大家的》核心知识清单

一、课程核心概念界定与学科基础【重要】

（一）核心概念：“公物”的内涵与外延

1、公物的定义：所谓“公物”，是“公共财物”或“公共物品”的简称。在小学道德与法治的学科语境下，特指在学校这一特定公共空间内，为全体师生共同提供服务、满足公共学习和生活需求，并由集体共同所有的设施、设备和物品【重要】。它不是属于某一个人的私有财产，而是“大家的”。

2、公物的基本特征：

（1）所有权公有性：公物的所有权不属于个人，而属于学校、集体或国家。例如，教室里的桌椅虽然是每个学生在使用，但其所有权归属于学校。

（2）使用共享性：公物的核心价值在于“共享”。同一张乒乓球台，今天A班同学可以用，明天B班同学也可以用；阅览室的一本书，可以被不同的学生轮流借阅【高频考点】。

（3）功能服务性：公物的存在是为了服务于师生的学习、生活和活动，如电灯提供照明、饮水机提供饮用水、操场提供活动场地。

（4）空间限定性：本课所探讨的公物，主要限定在“校园”这一特定范围，包括教室、走廊、操场、功能室等区域。

（二）教材编写理念与核心素养导向

本课隶属于统编版《道德与法治》二年级上册第三单元“我们在公共场所”，是本单元的起始课，起着奠基作用。其编写深植于《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的核心素养要求