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41、爬山虎的脚

闸北区洛川东路小学王继红

【教学目标】

认识本课7个生字，用换近义词的方法理解词语意思。

2、能正确、流利地朗读课文。继续学习听写句子，能自己校对。

3、了解爬山虎的脚的特点，试着展开想像说一说。

4、通过学习课文，激发学生热爱大自然的情感。

【教学过程】

一、观察图片，导入新课

1、小朋友，还记得这里吗？（出示爬山虎的照片）对啊！这是我们共同生活的学校，虽然它有些陈旧，但是那满墙郁郁葱葱的爬山虎给我们的校园带来了生机，春的盎然、夏的清凉、秋的绚丽、冬的刚毅。校园有了爬山虎，一年四季就宛如一幅美丽的风景画。

出示：

学校操场北边墙上满是爬山虎。

读句子。

给加点的词换一个意思相近的词。

今天，我们也要学习一篇关于爬山虎的文章。

2、揭示课题：41、爬山虎的脚

3、读了课题,你想知道什么呢？

4、教师归纳学生的问题。

二、初读课文，整体感知

1、师：请小朋友默读课文，想想课文哪几节是描写爬山虎的脚？

2、接龙读课文第3—5节。

师：请三位同学读这几节，其他同学仔细听，听他们有没有读准字音，并做到不加字，不漏字。

2、学生互相评议。

三、研读课文，小组学习

1、师：课题为《爬山虎的脚》，第3、4、5小节介绍了爬山虎的脚，就让我们分小组来学习这几节吧！

2、出示“学习小提示”:

（1）用喜欢的方法读第3、4、5小节。

（2）用“