2026年秋人教版小学五年级语文上册第八单元第28课《落花生》教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级语文上册第八单元第28课《落花生》教案

一、教材分析

（一）文本定位

1.本文是2026年审定版人教版小学语文五年级上册第八单元第28课，是现代作家许地山创作的叙事性散文，单元核心语文要素为“初步掌握借助具体事物抒发情感、阐明道理的表达方法，尝试用简单的借物喻人手法表达自我观点”，完全契合2026年版义务教育语文课程标准第三学段（5-6年级）的学业要求：“能独立阅读叙事性作品，梳理作品脉络，能对作品中感兴趣的内容提出自己的看法，与他人交流阅读感受”。

2.文本按照“种花生—收花生—尝花生—议花生”的顺序展开叙事，内容贴近学生生活，语言朴实无华，其中“议花生”部分作为详写内容，通过父子对话自然引出做人的道理，没有生硬的说教，符合第三学段学生的阅读接受习惯。

（二）核心育人价值

1.文化自信培育层面：文本传递的“朴实奉献、不慕虚名”的价值取向，是中华传统美德的重要组成部分，能引导学生正确看待“体面”与“价值”的关系，树立正向的人生观与职业观。

2.核心素养落地层面：通过文本学习可同步落实语言运用（积累生字词、背诵重点段落、学习表达手法）、思维能力（对比辨析花生与其他果实的差异、思辨“体面”与“有用”的关系）、审美创造（体会平实语言中蕴含的深刻道理的表达之美）三类核心素养的培育要求。

二、学情分析

（一）认知基础

1.五年级学生已经具备独立识字能力，