2026年秋人教版小学五年级语文上册第六单元第22课《圆明园的毁灭》公开课教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级语文上册第六单元第22课《圆明园的毁灭》公开课教案

一、教材分析

2026版义务教育语文课程标准明确要求，语文课程要发挥核心育人功能，将中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的浸润融入日常教学，落实“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”四大核心素养。《圆明园的毁灭》作为2026年秋人教版五年级上册第六单元的精读课文，紧扣单元“家国情怀”的人文主题，对应“结合资料，体会课文表达的思想感情”的语文要素，是落实核心素养、开展爱国主义教育的优质载体。

课文共5个自然段，采用“先扬后抑”的表达手法，用近3/4的篇幅描绘圆明园昔日布局精巧、建筑多样、文物珍贵的辉煌盛况，再用简洁沉重的笔墨叙述1860年英法联军劫掠、焚毁圆明园的暴行，强烈的对比极易触发学生的情感共鸣。课后题设置了“结合相关资料，说说为什么圆明园的毁灭是不可估量的损失”“和同学讨论要不要重建圆明园”等练习，既为教学中落实语文要素指明了方向，也为学生思辨能力的培养提供了清晰支架，能够引导学生在语言学习中建立正确的历史观、家国观。

二、学情分析

五年级学生已经具备独立识字、通读课文的能力，初步掌握了“结合关键词句体会情感”的阅读方法，能够通过网络、书籍等渠道搜集基础资料，对中国近代的屈辱历史有零散的认知，但受生活经验限制，对圆明园的历史文化价值、1860年劫掠事件的时代背景认知较为模糊，情感体验容