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第三章教育与个人的发展练习题

一、单项选择题

人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有A.顺序性B.阶段性

育中的一个特殊任务在这样一个重要时期学校教育要使青年认清时代的要求个人命运与社发展的关系确定远大而又切实可行的奋斗目标找到实现人个抱负的现实道路五案例分析用遗传环境教育在人的身心发展中的作用理论分析宋朝王安石写过一篇伤仲永的短文说江西金溪有

C.不平衡性D.差异性答案：B.阶段性

“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征A.童年期B.少年期C.青

年期D.成年期答案：C.青年期

强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要，身心的发展是人的潜

能的完善，这种理论是（）

A.内发论B.外铄论

C.成熟论D.多因素相互作用论答案：A.内发论

断题少年期是多事之秋心理学家称之为危险期因此对这一阶段的少年一定要严加看管答案错教育必须适应儿童的身心发展水平答案对近朱者赤近墨者黑答案对教育适应儿童的发展水平因此教育切忌走在儿童发展的前面答案错一两的遗传胜过一吨的教育答案错遗传素质是人的

儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展()

规律的反映。A.顺序性B.不