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2026秋新版部编版六年级语文上册第二单元《习作：多彩的活动》核心素养教学设计（含二次备课和教学反思）

课题

习作：多彩的活动

授课者：

课型：习作

课时：第1课时

一、教材内容分析：

《习作：多彩的活动》属于六年级上册第二单元“革命岁月”主题下的习作。本单元阅读要素是“了解文章怎样点面结合写场面，体会革命精神”，表达要素是“尝试运用点面结合写一次多彩的活动”。本课围绕“选择一次活动，按顺序写清过程，运用点面结合表现热闹场面”展开，主要落实：本课学习要求运用点面结合写一次活动，写出活动过程和感受。教学时可先依据活动：比赛、表演、参观、劳动；顺序：前、中、后；写法：点面结合、重点人物梳理内容，再围绕写完后读一读，看看语句是否通顺，前后内容是否连贯。再和同学交换习作，互；习作指导回顾参加过的活动，从中选一个你印象深刻的活动进行描写。；先列提纲，理清习作思路。将活动过程写清楚，描写活动场面时，既关注整个场景，又注意人物的动作、语言、神态等细节。组织品读、交流或练写，使字词积累、结构理解和表达迁移自然衔接。

二、学情分析：

六年级上册学生已有预习、默读、圈画和交流基础，但学习《习作：多彩的活动》时，容易停留在概括性表达上，对活动、比赛、表演、参观、劳动、顺序等内容需要借助问题链和板书支架深化理解。课堂中应围绕活动：比赛、表演、参观、劳动；顺序：前、中、后；写法：点面结合、重点人物；