初高中政治衔接与能力提升：从“体验”到“践行”——法治社会的共建与共享.docx

教学设计

课程基本信息

学科

初高中思想政治

年级

准高一

学期

2025年秋季

课题名称

从“体验”到“践行”——法治社会的共建与共享（第10课时）

教学目标

1.说明法治对维护公共秩序、保障公民权利的基础性作用。

2.能够阐释宪法→民法典→专门法的层级关系，理解立法、执法、司法、守法四环节的协同运行逻辑，提升系统性思维能力。

3.能够举例说明自身可参与的法治实践，明确“全民守法”是公民权利与义务的统一，提升全民共建共享法治社会的主人翁责任感。

教学重难点

教学重点：

1.法治的基础性作用。

教学难点：

1.立法、执法、司法、守法四环节协同构建法治社会的运行逻辑。

2.公民在守法实践中