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浅谈如何让绘本在幼儿教学中渗透

研究发现，3-8岁是阅读能力发展的关键期。绘本成为适合低幼儿童

阅读的一种很好的图画书。什么是绘本呢？引用日本儿童文学出版专家松

它巧妙地运用到音乐活动中去呢一挖掘绘本中的亮点表达的情感等进行活动的设计使之真正为音乐教学服务以情感人绘本中情感的体验往往成为孩子表达表现的动力激发幼儿的情感而开展音乐活动是绘本运用中的一个方法如在大班海底世界的主题开展中利用绘本以趣引人面

居直的注解：‘文字+图画=带插图的书，文字某图画=图画书’”。顾名

思义绘本是一种适合低幼儿童阅读的，以图画为主文字为辅。甚至完全没

有文字而全是图画的书籍。这也就意味着绘本具有贴近孩子生活、具有艺

术性、文学性、文字与绘画和谐共处等特点，它符合孩子的年龄特征，对

幼儿的成长有着独特和不可替代的教育价值。

那如何将绘本阅读有效地融入幼儿园教学，为教学服务呢？一、让绘

本渗入幼儿园数学

把绘本融入数学的教学可提供儿童倾听、操作及讨论理解数学概念的

对音乐学习的兴趣培养关键期三段体统一模式的歌唱活动不再能调动幼儿的学习兴趣利用有趣的人物形象能引起幼儿兴趣的一大要素我们巧妙地运用幼儿熟悉的动画人物多拉的探险历程而设计成一堂生动有趣的音乐新