小学五年级数学《求一个数是另一个数的几分之几》精品教学设计.docx

小学五年级数学《求一个数是另一个数的几分之几》精品教学设计

一、教学基本信息

【课题名称】《求一个数是另一个数的几分之几》精品教学设计

【授课年级】小学五年级

【授课版本】人教版义务教育教科书·数学·五年级下册

【所属单元】第四单元分数的意义和性质

【课时的安排】第3课时（共3课时）

【授课教师】XXX

二、基于课程标准的顶层设计

（一）【核心素养指向】——【非常重要】

本课教学不仅仅在于让学生掌握一种计算方法，其深层旨归在于发展学生的数感、量感以及推理意识。具体指向以下核心素养：一是数感与量感。引导学生从“部分与整体”的单一视角拓展到“两个独立数量之间的倍比关系”，深化对分数作为“比率