2026秋新版部编版六年级语文上册第二单元《习作：多彩的活动》核心素养教学设计（含二次备课和教学反思）.docxVIP

课题

习作：多彩的活动

授课者：

课型：新授

课时：第1课时

一、教材内容分析：

习作《多彩的活动》要求学生选择一次校内外活动，把活动过程写清楚，把印象深刻的部分写具体，并尝试运用点面结合写场面。它承接本单元阅读课中对场面描写方法的学习，是从阅读理解走向习作表达的关键训练。教学要帮助学生选好真实素材，确定重点场面，写清“面”的整体气氛和“点”的人物表现。

二、核心素养目标：

①文化自信：正确理解本课内容，抓住关键词句把握“选择活动，按过程写清楚，确定重点场面”。

②语言运用：围绕“学习点面结合写活动场面”开展阅读、表达或修改，能说出自己的依据。

③思维能力：学习并运用“把活动过程写清楚并确定重点”，提升场面描写、批注赏析或口语表达能力。

④审美创造：在革命岁月和集体活动的学习中感受“校园生活与集体成长”，形成积极的责任意识和家国情怀。

三、教学重难点：

重点：理解“选择活动，按过程写清楚，确定重点场面”，完成“学习点面结合写活动场面”。

难点：把“把活动过程写清楚并确定重点”从文本阅读迁移到自己的表达或评价中。

四、教学准备：

教师：活动场面范例、点面结合支架、习作评价表。

学生：回忆一次印象深刻的活动，整理活动过程和重点场面。

五、学习活动设计：

教学环节一：任务导入，明确学习目标

教师活动

学生活动

活动意图

二次备课

出示本课核心任务“学习点面结合写活动场面”，联系单元语文要