2026秋新版部编版六年级语文上册第六单元《古诗三首》核心素养教学设计（含二次备课和教学反思）.docxVIP

课题

19古诗三首

授课者：

课型：新授

课时：第1课时

一、教材内容分析：

《古诗三首》选入《浪淘沙（其一）》《江南春》《书湖阴先生壁》，从黄河气势、江南春景和庭院山水写出自然景物之美。本课第一课时重点学习《浪淘沙（其一）》和《江南春》，引导学生借助注释和想象画面理解诗意。

二、核心素养目标：

①文化自信：在自然诗文、土地情感和生态故事中感受珍惜资源、守护家园、人与自然和谐共生的价值。

②语言运用：能抓住关键句把握主要观点，学习用事实、理由和建议支撑表达。

③思维能力：能梳理观点与依据，比较材料作用，围绕问题提出可行解决建议。

④审美创造：感受自然、土地和生态建设之美，尝试用真诚、有力的语言表达环保倡议。

三、教学重难点：

教学重点：抓住关键句把握文章主要观点，理解材料如何支撑观点。

教学难点：把阅读中学到的观点表达方法迁移到倡议书写作中，做到理由充分、建议可行。

四、教学准备：

教师：多媒体课件、关键句学习单、倡议书例文和评价表。

学生：预习课文，圈画关键句，搜集身边环保问题。

教学环节一：诵读导入，唤起山水经验

教师活动

学生活动

活动意图

二次备课

1.出示黄河、江南、庭院山水图片，引导学生说出画面特点。

2.板书本课古诗题目，介绍作者和必要背景。

3.教师范读，要求学生注意节奏、停顿和画面感。

1.观察图片，用词语描述气势、明丽、清幽等特点。

2.了解诗题和作者，提出不