小学语文新部编版四年级上册第一单元口语交际 我们与环境教案（2026秋详细版）.docVIP

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口语交际我们与环境

【教材分析】

本次口语交际是统编版四年级上册第一单元的口语训练内容，紧扣单元“自然之美”的核心主题，聚焦“人与环境和谐共生”的生活话题。教材立足学生日常生活场景，设置环境问题探讨、环保做法分享、环保建议梳理三大核心交际任务，贴合小学生生活认知。本课核心交际要素为围绕话题发言、不跑题、辨析发言关联性、有条理表达观点，是对低年级口语表达的提升，同时为后续习作、综合性学习积累生活素材与语言表达经验，兼具语言训练与德育渗透双重价值。

【学情分析】

四年级学生已经具备基础的口语表达能力，能够简单说说生活中的所见所感，且在日常生活中对垃圾污染、噪音污染、绿植破坏等环境问题有直观认知，有一定的表达欲望。但学生存在明显短板：一是发言容易偏离话题，表达零散、无条理；二是倾听能力薄弱，不会判断他人发言是否贴合主题；三是提出的环保做法多单一、笼统，缺乏可操作性。同时学生乐于小组合作交流、乐于参与实践讨论，适合通过情境创设、小组研讨、互评纠错的方式开展教学，逐步提升其规范交际、理性思考的能力。

【教学目标】

1.知识与技能：了解身边常见的环境问题，掌握口语交际基本规则，能够围绕“我们与环境”话题不跑题、有条理地发表自己的观点和想法。

2.过程与方法：通过情境观察、小组讨论、互评辨析、成果梳理等活动，学会认真倾听他人发言，能准确判断他人发言是否贴合话题，提升倾听与思辨