小学语文新部编版五年级上册第二单元4 桂花雨教案（2026秋详细版）.docVIP

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4桂花雨

第一课时

【教材分析】

《桂花雨》是一篇文质兼美的抒情散文，作者琦君以细腻质朴的笔触，回忆了故乡桂花的香气、童年摇桂花的趣事，将对故乡、对童年的思念寄托在小小的桂花与桂花雨中。课文语言清新浅显、画面感极强，层次清晰，先写桂花的迷人香气，再写摇桂花的欢乐场景，最后写他乡赏桂的思乡之情。本文是落实单元“借助具体事物抒发感情”核心要素的重点篇目，是学生学习借物抒情、体会细节藏情的典范文本，为后续习作写物抒情奠定基础。

【学情分析】

五年级学生已经具备初步的散文朗读、整体感知课文的能力，能够梳理课文主要内容，但对于“景物、小事藏深情”的抒情手法理解较为浅显，难以主动从细节字词中体会作者的思乡之情。学生大多有童年玩乐的经历，能够共情摇桂花的快乐，但对乡愁这种含蓄、深沉的情感缺乏生活体验。本课时重点引导学生梳理课文脉络，品读桂花香气、摇花趣事的细节，初步感知景与情的关联。

【教学目标】

1.认识“婪、幽”等生字，会写“懂、兰”等生字，正确读写“桂花、懂得、糕饼”等词语，理解“香飘十里、指指点点”等词语的意思。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，梳理课文脉络，概括课文主要内容，理清“赏桂—摇桂—思桂”的行文思路。

3.品读课文描写桂花香气、摇桂花乐趣的重点语句，赏析关键词句，感受桂花的美好与童年的快乐。

4.初步感知课文借桂花、桂花雨抒发思乡之情的写法，建立“事物—