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小学四年级数学下册《买菜》基于核心素养的深度教学设计

一、教学内容与课标解读

【基础】本节课《买菜》（北师大版四年级下册第一单元第5课时）是“小数的意义和加减法”这一板块的核心起始课。教学内容主要围绕小数的不进位加法和不退位减法展开，具体包括P11P12页的“买菜”情境图、说一说、试一试以及相关的练一习。该内容是在学生已经掌握了整数加减法的计算方法、初步认识了小数意义（元、角、分与小数关系）的基础上进行教学的。它不仅是小数加减法运算的入门，更是后续学习小数进位加、退位减以及小数混合运算的基石，在整个数与代数领域中起着承上启下的关键作用。

【重要】根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》的要求，本课时的教学不应仅仅停留在机械计算层面，而应聚焦于“数与运算”的一致性。课标强调，要让学生理解相同数位上的数才能相加减，这一整数加减法的核心原理在小数运算中同样适用。因此，本课时的深层价值在于引导学生跨越数的形式（整数到小数），发现运算本质的不变性，从而建立更广阔的数感和运算能力。同时，通过“买菜”这一真实生活情境，让学生体会数学来源于生活又服务于生活，培养应用意识和实践能力。

【核心素养指向】本节课重点发展的核心素养包括：数感（理解小数的具体意义）、运算能力（能准确进行小数加减法运算）、推理意识（通过整数运算迁移到小数运算）、模型意识（用加减法解决实际购物问题）以及应用意识。

二、