第5课 机械摆钟 教学设计-2026-2027学年科学六年级上册教科版.docxVIP

第5课机械摆钟

教科版六年级上册第四单元《计量时间》

一、课程标准依据

本课属于《义务教育科学课程标准（2022年版）》中「技术与工程」领域，核心概念为「通过观察和实验，认识摆钟的基本结构和摆的等时性原理，理解机械摆钟为什么能精确计时」。学生通过观察摆钟的摆动、测量不同摆幅下的摆动时间，发现摆的等时性，了解摆钟在计时精度上的突破性意义。

二、单元分析

本课是单元第5课，计时工具的演进从水钟跳转到机械摆钟——一个计时精度大幅提升的标志性发明。学生通过观察摆钟的结构和摆的摆动，发现「摆的等时性」（同一摆每次摆动所需时间相同），这是人类计时史上的重大发现。本课为第6课「制作钟摆」中探究摆的快慢的影响因素提供知识基础。

三、教学目标

（一）科学观念

1.知道摆钟是利用摆的等时性来精确计时的。

2.了解摆钟的基本结构：摆锤、摆线、擒纵机构、齿轮系统、表盘。

3.认识「摆的等时性」——同一摆每次摆动所需的时间相等，与摆幅大小无关（小摆幅范围内）。

（二）科学思维

1.能通过观察和测量，发现摆的等时性规律。

2.能分析摆钟是如何利用摆的等时性实现精确计时的。

3.能对比水钟和摆钟的优缺点，理解摆钟为何更为精确。

（三）探究实践

1.能观察摆钟的实物或模型，认识其基本结构。

2.能制作简易摆，测量不同摆幅下摆动10次所需的时间。

3.能记录和分析实验数据，验证摆的等时性。