2026年秋人教版小学五年级语文上册第十三单元《兰》教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级语文上册第十三单元《兰》教案

一、教材分析；

（一）本文是人教版小学五年级语文上册第十三单元的精读课文，属于一篇托物言志的散文，承载单元核心语文要素的落实。

1.从单元定位来看，本单元的核心学习目标是“体会课文怎样借物喻人，表达思想感情”，本课是落实这一要素的核心篇目。

（1）文章以兰为描写对象，依次写了野生兰的生长环境、外形特点，盆栽兰的文化意蕴，最终引申出兰清幽高洁、淡泊不争的品格，将中国传统“花中君子”的文化内涵融入其中，符合2026版义务教育语文课标中“第三学段学生要欣赏文学作品，领悟作品内涵，体会思想感情，继承和弘扬中华优秀传统文化”的要求，指向语文核心素养中文化自信、语言运用、思维能力、审美创造的综合培养。

（2）课文语言清新质朴，描写生动细腻，符合五年级学生的阅读水平，既适合开展朗读训练，也适合进行写法迁移练习，能够实现工具性与人文性的统一。

2.从内容编排来看，本课位于单元中间位置，承接了前面课文对借物喻人写法的初步感知，也为后面单元习作练习奠定基础，是单元学习承上启下的关键环节。

二、学情分析；

（一）知识基础

1.五年级学生处于义务教育第三学段，已经在之前的学习中接触过《落花生》《白杨》等借物喻人的文章，能够初步把握事物的主要特点，理清文章的写作顺序，具备基本的圈点勾画批注的阅读能力。

（1）但是多数学生对中国传统文化中“梅兰竹