2026年秋人教版小学五年级语文上册第十一单元《草原》公开课教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级语文上册第十一单元《草原》公开课教案

一、教材分析

（一）本文是人教版小学语文五年级上册第十一单元的开篇精读课文，本单元以“感受自然之美，体验民俗风情”为人文主题，语文要素明确为“体会静态描写和动态描写的表达效果，学习借景抒情、情景交融的写作方法”，在单元整体教学中承担着学法示范的核心作用。

（二）课文改编自老舍先生的游记《内蒙风光》，全文以作者的访问顺序为线索，依次描绘了草原秀美的自然风光、蒙古族同胞热情迎客的场景、主客把酒联欢的热闹画面、斜阳下依依话别的动人瞬间，既展现了草原的自然之美，又凸显了蒙汉两族人民亲如一家的人情之美，结尾“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”一句点题，意蕴悠长。

（三）2026版义务教育语文课程标准要求第三学段阅读教学要引导学生“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用，欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵”，本文语言优美，情感真挚，是落实新课标要求，培养学生核心素养的优质载体。

二、学情分析

（一）知识基础

1.五年级学生已经完成中年级向高年级的过渡，具备独立识字能力，能够正确、流利朗读课文，掌握了抓住关键词句理解内容、梳理文章写作顺序等基本阅读方法，多数学生通过影视、书籍对草原有初步认知，能够感受到文本语言的美。

2.学生对静态描写、动态描写仅有初步的模糊认知，不能准确区分两种描写方法，更难体会不同写法的