2026年秋人教版小学五年级语文上册第十一单元《竹》教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级语文上册第十一单元《竹》教案

一、教材分析

（一）文本内容定位

本课是2026秋人教版小学五年级语文上册第十一单元的一篇咏物散文，作者以细腻的笔触描绘了竹子的外形特点、生长特性与多方面用途，借竹子“经霜雪不凋、历四时而常茂”的特质，赞美了坚韧不拔、虚心谦逊、无私奉献的君子品格，寄托了对生活中具备竹子一样风骨的劳动者的赞颂。文本语言生动凝练，多处运用比喻、拟人、对比等修辞手法，既是阅读训练的优质范本，也是渗透中华优秀传统文化的典型载体。

（二）单元语文要素对接

本单元的语文核心要素是“体会托物言志、借物喻人的表达方法，尝试运用该方法写出事物的特点，表达自己的志向”，符合2026版新课标对第三学段（5-6年级）“能体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用，初步领悟文学作品的表达技巧，感受中华优秀传统文化的魅力”的要求，本课教学承担着落实单元语文要素、培育学生语文核心素养的核心作用。

二、学情分析

（一）知识基础

五年级学生已经进入第三学段学习，此前已经学习过《落花生》《白杨》等多篇借物喻人的文本，具备初步的自主识字、概括课文主要内容、圈点批注阅读的能力，能独立梳理出课文描写的表层内容，对咏物散文的写法有模糊的认知，但是缺乏系统的体会与运用训练。

（二）认知特点

五年级学生仍以形象思维为主，对竹子的外在形态、生长特点等直观内容容易理解，但是对竹子所承载的文化