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高中生物科学史教学与科学伦理教育融合研究论文

**摘要**

在高中生物科学史教学中融入科学伦理教育，不仅是深化生物学核心素养的重要途径，也是培养学生科学精神与社会责任感的有效策略。科学史揭示了生物学知识的演变过程，蕴含着丰富的伦理反思素材；而科学伦理教育则帮助学生理解科技进步与人类福祉的辩证关系。本研究通过分析科学史与科学伦理的内在联系，探讨二者融合的教学实践路径，旨在构建兼具科学性与人文性的高中生物课程体系。研究表明，这种融合能够激发学生的探究兴趣，提升其批判性思维，并为生命伦理决策奠定基础。

**关键词**

高中生物；科学史；科学伦理；教学融合；核心素养

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**一、引言**

生物学作