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小学语文“跨媒介阅读”教学与阅读能力培养的关联性研究论文

**摘要**

“跨媒介阅读”作为新时代语文教育的重要理念，强调通过整合文本、图像、音频、视频等多种媒介资源，构建多元化的阅读体验，以提升学生的综合阅读素养。本研究聚焦小学语文“跨媒介阅读”教学与阅读能力培养的关联性，通过概念阐述、实证分析等路径，探讨其理论内涵与实践价值。研究发现，跨媒介阅读能够突破传统阅读的单一性，激发学生的阅读兴趣，培养其信息筛选、批判性思维及情感理解能力。本文结合小学语文教学实际，提出优化跨媒介阅读教学的策略，以期为语文教育改革提供参考。

**关键词**

跨媒介阅读；小学语文；阅读能力；媒介素养；教学策略

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