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小学五年级数学《封闭图形植树问题》知识清单

一、核心模型：封闭图形上的植树问题（基础模型）

（一）问题背景与建模【基础】

在日常生活和生产中，我们常常会遇到在湖泊周围、花园四周、圆形广场边缘等封闭曲线上种植树木或设置景观灯的问题。这类问题的核心在于，植树的路线是一个首尾相接、没有端点的封闭图形。本课时我们将重点研究这类问题的数量关系和解题策略。教材例3为我们提供了一个典型的场景：张伯伯准备在圆形池塘周围栽树，池塘的周长是120米，如果每隔10米栽一棵，一共要栽多少棵树？【1】【5】

（二）探究方法与策略：化曲为直【重要】

面对一个陌生的、封闭的图形问题，我们最有效的数学策略就是“转化”。前两节课我们学习在线段上植树，那是“直”的模型。如何将“曲”的圆形与“直”的线段联系起来呢？

1.直观操作：我们可以通过画图来模拟植树过程。当数据较大时（如120米），可以先从较小的数据入手，例如假设周长为40米，每隔10米栽一棵，通过画图发现，可以栽4棵树，而间隔数也是4个。【3】

2.数学模型转化：我们可以想象将这个圆形池塘的周长剪开，然后拉直成一条线段。这时，原来在封闭曲线上植树的问题就转化成了在线段上植树的问题。但这条拉直的线段有什么特点呢？原来圆形上的“首尾相接”的点，变成了这条线段的两个端点。因为这两个点在拉直后是重合的，所以它们的位置上只能栽一棵树。这正好对应了我们在第二课时