高中化学选修《实验化学》知识清单：茶叶中金属元素的分离与鉴定.docxVIP

高中化学选修《实验化学》知识清单：茶叶中金属元素的分离与鉴定

一、课程核心概念与学科定位【基础】【重要】

（一）课题的学科价值定位

本课题隶属于高中化学选修课程体系中的《实验化学》模块，是建立在必修化学基础上，对物质分离、提纯及检验等实验技能的深化与综合应用。它不仅是对专题一“物质的分离与提纯”中“海带中碘元素的分离及检验”实验的拓展与延伸，更是对专题三“物质的检验与鉴别”的提前渗透与实践铺垫。本课题以生活中常见的茶叶为载体，引导学生经历从复杂有机体（植物样品）中分离并鉴定无机金属元素（钙、铁、铝）的完整过程，是培养“科学探究与创新意识”、“科学精神与社会责任”等化学核心素养的经典案例【重要】。

（二）核心素养培养目标

宏观辨识与微观探析：通过灰化、溶解等操作，理解元素在宏观物质（茶叶）与微观离子（Ca2+、Fe3+、Al3+）之间的转化关系。

变化观念与平衡思想：掌握利用调节pH值控制离子沉淀与溶解平衡的方法，理解分离过程中化学变化的控制条件。

证据推理与模型认知：建立“前处理—分离—检验”的复杂样品分析模型，并能运用该模型解决类似的物质鉴定问题。通过对实验现象的观察、记录和分析，推理出茶叶中所含元素的种类，形成科学的证据意识。

科学探究与创新意识：能对实验方案进行评价与优化，如在分离流程中思考如何避免干扰、提高检验的准确性，体会控制